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　　新年伊始，辞别与庆祝的氛围并未离我们远去。生活中有许多值得庆祝的时刻，正如我们庆祝新年的到来，庆祝节日和自己的生日。但我们可曾想过，去庆祝风的生日？‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

　　在于尔克·舒比格的诗集《风过生日》中，国际安徒生奖得主舒比格就为风，庆祝起了生日——诗人应邀参加宴席，却不知应带什么礼物。

　　人们经常听到舒比格关于南瓜的描述：“洋葱、萝卜和番茄不相信世界上有南瓜这个东西，它们认为那只是空想。南瓜默默不说话，它只是继续成长。”这位童话大师的作品独特、意味深长，正是因为他有诗人的慧眼。他让自己的头脑里盛开花朵，不断跳脱出自己的视角，去看到稀松平常之物的另一面。

　　在本期“孩子与诗”系列专栏中，作者闫超华分享赏析了舒比格的童诗。至于风的生日到底是哪一天？舒比格并没有给出明确的答案，他说：“当世界年纪还小的时候，万物都得学会生活……风开始是静止的，很安静，就像它不存在一样。后来不知道怎么的，它发现自己能吹了。”

　　瑞士 （有些版本译成德国） 作家于尔克·舒比格在著作《大海在哪里》中曾这样说过：“我遇到过一群人，他们什么都知道，什么都会，而且睁着眼睡觉。还有一群人，他们脑袋里盛开的不是思想而是花朵。” （李真子 译）

　　《大海在哪里》，作者: ［瑞士］于尔克·舒比格 著，［德］罗特劳特·苏珊娜·贝尔纳 绘，译者: 李真子，出版社: 贵州人民出版社，出版年: 2007年5月。

　　这里可以引申出，其实写作童诗就是在孩子的脑袋里种上花朵，而不是概念或思想，因为对孩子而言，他们感受到的不是一个语言标本，而是真切的、灵动的生命，就像金子美铃在诗中所说，花香是花朵的呼吸，而孩子们的想象能让那些花朵从他们的头顶长出嫩芽。

　　这让我想起舒比格与弗朗茨·霍勒合著的一本书，《当世界还不存在的时候》。这里也有一段非常有趣的描述：“从前，当地球母亲还在做各种实验的时候，人类的头上并不长头发，而是长花草。人们头上顶着一片小小的彩色原野四处游荡，看上去很漂亮，特别是当花朵盛开的时候。” （王太智 沈惠珠 译） 贾尼·罗大里也来了，他额头上的玫瑰摇晃着，一群蜜蜂和蝴蝶围着他：

　　在舒比格和罗大里的诗意中，语言就是由一片片花瓣编织的彩色翅膀，当它们飞翔时，我们的心也一起闪耀。而那些翅膀上的花粉散落在“世间万物”的“蛋糕”上：

　　谁会为“风”过一次生日？谁会在意“风”是何时诞生的呢？也许只有舒比格会这么做吧？在诗人的描绘中，一个无影无形的风开始拥有了属于自己的生命奇迹 （这里可以与克里斯蒂娜·罗塞蒂的《谁看见了风》比较来读，详见： ） 。

　　《风过生日》，作者: [瑞士] 于尔克·舒比格 著，[德] 薇布克·厄泽尔 绘，译者: 王泰智 沈惠珠，出版社: 四川少年儿童出版社，出版时间: 2017年7月。

　　在诗歌的第一节，诗人说“风”也许不需要生日，也许没有人记得它从哪里来的，事实真是如此吗？“当世界年纪还小的时候，万物都得学会生活……风开始是静止的，很安静，就像它不存在一样。后来不知道怎么的，它发现自己能吹了。” （《当世界年纪还小的时候》，廖云海 译） 。

　　《当世界年纪还小的时候》，作者：［瑞士］舒比格 著，［德］罗特劳特·苏珊娜·贝尔纳 绘，译者廖云海，出版社：四川少年儿童出版社，出版时间：2006年10月。

　　很显然，在想象中，舒比格已经感受到了“风”的“透明之心”。当然，孩子也能感受到这一切：

　　风的生日，几月几日？它的礼物是一片叶子？一朵花蕾？一次春意？没有人知道。这种重复的节奏与形式带着孩子唱歌般轻盈的快乐，直到一张床变成一艘船，从诗中吹来的风推动着它静静划入梦中，世间万物开始旋转……接着，这艘船又从黑夜驶入了白天，一朵云变成了卷发，这个人是谁？也许是诗人想象出的“云人”吧！它们喊着、笑着为风庆生。然而，这时诗人却犯难了，他想和万物一起参加风的生日，却不知道送什么礼物。

　　这时，美国诗人希尔弗斯坦又现身了，他拍着舒比格的肩膀轻声说：“为何不送一只狗呢？”于是，你们会看见这只狗跑进了诗行间：

　　当以“狗”的眼睛观看人类的世界，一切都变得滑稽可笑：“从来没有人把狗的生日放在心上。”当我们丧失了纯真的想象与感受，从而也丧失了语言的乐趣，而童诗就是唤醒那些神秘的生命力，用身体的所有感官去发现、倾听并创造那些未知的世界。这需要我们“换个角度去欣赏”：

　　在这里舒比格和我们开了一个玩笑，他提醒我们要换个角度去看事物，结果小狗还是那只小狗，鸟儿仍在飞翔，江河也还在流淌，河床依旧一动不动，仿佛一切从未变过，但又无时无刻不再变化，只是你没有发现而已。这里其实隐藏着一个哲学命题：变与不变的关系会指引你走向更深的迷宫。就像古希腊哲学家赫拉克利特所说：“人不能两次踏进同一条河流。”当你来到同一个河岸，无论是人还是河流，都已不同了。正如当你开始探寻这些问题的时候，你写下的童诗就已经从河里一句一句游出来了……

　　因此，阅读舒比格，我们必须张开身后透明的翅膀，一点点飞进他语言的丛林。只有这样，我们才会收到诗意的《邀请》 （廖云海 译） ：

　　盛夏，花园里。一群昆虫在梨树下飞来飞去，还快乐地唱着歌，我也跟着哼。我用一支木棍为锦葵支起支架，拔去杂草。我整理着花园，偶尔也停下来休息。 这时，一只蜜蜂飞过来冲我说：“今天是我们女王新婚大喜之日，我们想找一位主婚人，我们选中了你。” 我拍拍手上的土屑，说：“谢谢，我该穿什么去呢？” “翅膀。”蜜蜂说。

　　正因为舒比格心中一直住着一个孩子，他才会纯真地晃动着自己的影子，用诗的眼睛说话，他所有的目光都从万物中来的。舒比格，1936年生于瑞士，他在大学时学习过日耳曼语言文学、心理学、哲学，后住在苏黎世，职业是心理治疗师，平时也写作。曾在法国南部和科西嘉岛从事过包装工、伐木工、园艺工人等不同的职业，也曾做过编辑和出版。舒比格是一个擅长做白日梦的人，他一度中断学业，四处游荡，二十岁时出版人生中第一部作品《芭芭拉》，后停笔直到五十多岁才重新创作。2008年，舒比格荣获了童书界的至高荣誉——国际安徒生奖。2014年，死神找到了他，在璀璨的星图中，他走完了明亮的一生。

　　《当世界还不存在的时候》，［瑞士］于尔克·舒比格［德］弗朗茨·霍勒 著，［德］尤塔·鲍尔 绘，王泰智 沈惠珠 译，四川少年儿童出版社，2011年7月

　　“他要去哪里？去世界的边缘！在很长的时间里，大家再也见不到他。但他却定期寄来明信片，上面写着对大家的问候。” （《当世界还不存在的时候》，王泰智 沈惠珠 译） 当然，还有一些隐秘的纸条，就藏在他的“牙洞”里：

　　读完这首童诗，我们仿佛化身成了爱丽丝，掉进了这个深不见底的“牙洞”迷宫。我们开始对未知和秘密充满期待，发现一个东西里包裹着另一个东西，语言进入了奇妙的循环。这时一个小盒出现了，里面只有一张问候的纸条：“我亲爱的朋友们”于是，“它的心和我的心一起动荡。” （《风风雨雨》，王泰智 沈惠珠 译） 。这也许就是牙齿和“嘴巴的用途”吧：

　　没错，童诗到达的地方，就有花朵、精灵和天使，它们长在一个个汉字里。然后魔法落下来，又生出新的诗和语言。

　　童诗是语言的镜子，它所映照的光辉如宝石一样珍贵。当世界年纪还小的时候，我们尚未出现，而一旦我们出现，我们的想象会弥补这一切。有时，我们对一首诗说的话和一只鸟对诗说的话有何区别？我们用一句句诗搭建鸟巢，孵化我们的诗，直到它们长出羽毛，飞入我们的生命中。那么，如何写出你人生中的第一首童诗？有什么“偏方”吗？

　　舒比格已经告诉我们写诗的妙招和法宝，那就是：押韵。当然这里的“押韵”是一种搞怪行为，因为为了凑韵，诗的结尾可以用“啄木鸟”和“鹰”。而在我们实际写作过程中，儿童诗歌写作者们其实在慢慢摆脱押韵的束缚，从而走向更自由的写作空间。当然，无论如何，写一首童诗，要“从一开始”：

　　每个人来到这个世界上，都像一个小小的种籽，发自己的芽，落自己的花，然后又慢慢回到最终的地方。正如这首诗，“一”是起点也是终点。这让我想起老子的《道德经》：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”有时我在想，世界伊始，第一个出现的孩子长什么样？他有着怎样的生活和心灵？

　　也许有孩子会问：“既然说‘一’是万物的本源，那么零呢？它是最微妙的宇宙吧，里面真的空无一物？”我之所会引申出这些，是因为舒比格在慢慢推动这个“零”，它像一个陨星一样落下来，在诗中砸了一个窟窿，语言的光环一圈圈荡漾：

　　本文为独家原创内容。撰文：闫超华；编辑：王铭博；校对：卢茜。题图为 四川少年儿童出版社出品 童书《当世界年纪还小的时候》内文图。未经新京报书面授权不得转载，欢迎转发至朋友圈。

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